明德惟馨 博学远志 慎思笃行

（优秀青年教师、教工第一党支部余兰老师工作案例）

案例：

“老师，如何学好分析化学？”

“So easy！W.H.A.E.F.五步学习法。”

“老师，如何学好药用高分子材料？”

“小case！W.H.A.E.F.五步学习法。”

在大学生活中，同学们最关注的就是如何学好一门课。在日常教学中，经常会有学生来找余兰老师，“老师，我在这门课上花费了大量的时间、精力，但是学习效果不好，成绩不理想，我很失望。”余兰老师：“大学阶段掌握知识是其次，培养终身学习的能力、学习兴趣和习惯最重要，不如试试W.H.A.E.F五步学习法。”“W.H.A.E.F五步学习法”是余兰老师通过近20年的教学经验，四门本科课程的讲授工作总结出的学习方法。“W”指“what”，“是什么？”，提出问题，搞清楚学习对象的性质、概念。“H”指“how”，“怎么做？”，提出思路，提出问题解决的各种方法、手段。“A”指“analysis”，“分析”，解构问题，采用最优方法和步骤解决问题。“E”指“evaluation”，“评估”，现实检验，用科学的手段评价方法的可信度和问题解决的程度，得出结论。“F”指“fix”，“修正”，改变错误的方法，找到正确的问题解决方案。余兰老师很喜欢在课余生活中和学生们一起探讨学习方法、个人成长和职业生涯规划。

图1  W.H.A.E.F五步学习法在《分析化学》”Fe含量测定”应用中的思维导图

举措：

余兰老师以德育人，努力做好本职工作。

1. 爱岗敬业，挚爱本科教学。

在教学工作中勤奋钻研，推陈出新，主讲药学院《分析化学》、《药用高分子材料学》等课程。2016年度代表兰州大学参加“甘肃省第三届高校青年教师教学大赛”，获得优秀奖，同年度荣获“甘肃省技术标兵”称号。2016年度荣获校级“本科优秀毕业论文指导教师”称号。2016、2017连续两年度指导的本科毕业设计论文荣获药学院优秀毕业论文。

在《药用高分子材料学》的教学过程中，勇于革新，为了更好地让学生理解高分子材料的溶解性、粘弹性、凝胶性、流变性等特点，自费购买果冻粉、果冻模具等材料，分享给学生，鼓励学生动手实践、大胆创新，开展课外探索与互动，获得了一系列学生的优秀作品，有效激励了大学生的学习热情，提高了学习效率。

2.严谨治学，努力增强专业技能。

在科研工作中孜孜以求，勇于挑战，不断提升业务水平。目前，在研一项国家青年基金项目。工作丝毫不敢懈怠，从未因个人私事耽搁本职工作。同时，积极配合学校搞好“传、帮、带”工作，指导一名新入职教师顺利完成本科教学《分析化学》、《分析化学实验》的助教任务，并获得好评。

3.关爱学生，竭力做到“立德树人”

在教学科研活动中，言传身教，努力帮助大学生树立正确的世界观、人生观，尽自己所能解决同学们在学习和生活中遇到的困惑。在高校的多年工作经历中，曾看到太多的优秀学子在大学期间迷失了学习和生活目标，耽于玩乐，白白浪费了大好时光，内心时常感到异常焦灼。

2017年度，为了更好地提升教学效果，深入学生，想学生所想，思学生所思，在繁杂的科研教学工作之余，努力阅读了大量的教育学、心理学书籍，并通过自学，参加了 “国家二级心理咨询师考试”，已顺利通过，希望能够为学校大学生心理健康建设贡献自己的力量。2017年度荣获校级“师德师风建设年”先进个人，2018年度“兰州大学五四青年奖章”。